為解決新冠肺炎疫情帶給學生的緊張焦慮、“停課不停學”初期的不知所措、長期封閉環境造成的家庭沖突等心理問題，曹妃甸區職教中心采取多項措施，全方位、多角度化解學生“心病”，建立戰勝疫情信心，全力保護學生身心健康。

一是適時開展心理疏導。班主任老師及時通過家長微信群、QQ群等平臺加強與家長的溝通聯系，了解學生在家的生活及心理狀況，了解學生家庭是否貧困，及時掌握學生心理健康狀況，適時開展心理疏導。并定時開展主題班會，為學生編印了《疫情防控指南》讀本，引導學生主動關注疫情進展，了解新冠肺炎相關知識，養成個人衛生習慣，面對疫情不恐慌，不懼怕，掌握科學防護方法。同時學校組織學生參與線上“防控知識答題”活動，并鼓勵學生將所學知識應用于實踐中。此外，學校心理咨詢室開通網絡在線心理輔導，資深心理教師通過電話、微信、QQ、郵件等方式及時為學生答疑解惑。

二是引導學生學習娛樂兩不誤。疫情期間引導學生有序高效地管理自己的時間，避免懶散，防止沉迷手機和電腦，做好詳細規劃，劃分學習時間、休息時間、娛樂時間，按照日程表安排每日的生活學習。為消除緊張情緒，在學習新知識技能的同時，適當調試學生心情，通過制作手抄報、錄制短視頻、書信作文等多種形式，讓學生有更多的生活掌控感，在假期中有所成長。

三是傳遞放松技巧增強免疫力。疫情期間，有些學生出現胸悶、坐立不安、心跳加快等反應，針對這些焦慮程度比較高的學生群體，老師們從身體感受開始，為學生傳遞身體放松的技巧，通過在線形式，將身體放松的技術、視頻、音頻進行收集整理，推送給學生、家長，并教育學生多多與父母溝通交流，幫助父母做一些力所能及的家務，共同參與家務勞動，增進家庭關系。

四是因勢利導強化德育教育。學校用好、用活全民戰“疫”這本生動教材，引導教師線上上好深入、生動的愛國主義教育思政課。期間，老師們用戰“疫”一線典型事跡、典型模范感染學生，用身邊的戰“疫”見聞引領學生，不斷激發他們的愛國之情、強國之志、報國之行，極大鼓舞了學生的擔當精神和家國情懷。